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浙江大学脑机接口团队自2006年起就开展脑机接口前沿交叉研究，2012年完成国内首例猴子大脑运动皮层植入电极解码勾、抓、捏、握等精确手势；2014年完成国内首例临床病人颅内植入电极、成功解码石头剪刀布等动作；2020年实现国内首例、国际高龄首次临床志愿者侵入式脑控机械手完成喝水、进食、握手等动作。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。加快推进教育现代化，建设教育强国，并以此推进中国式现代化是教育的时代责任。在此背景下，“教育何为、教育何往”成为需要深入思考的重大课题。面向未来，教育发展的方位在哪里，方向是什么，还存在哪些问题与不足？应该怎样精准发力、把握哪些关键点，才能走好教育现代化发展之路？记者日前专访华东师范大学教授、基础教育改革与发展研究所原所长杨小微，对相关问题进行探讨。

“劈好细竹篾后，合成圆形，用棉花纸捻绑扎骨架，这个棉花纸捻工艺有一千多年历史了。你们看，3个椭圆、2个圆形、3个锥形，构成秦淮灯彩中经典之一兔子灯的骨架。”元宵节临近，国家级非物质文化遗产项目秦淮灯会的代表性传承人顾业亮，在他位于南京夫子庙的工作室中，手把手教授前来学艺的4位两岸青年如何扎制秦淮花灯。

陈耀华：景迈山古茶林遗产区共有9个传统村落，人口近5000人。其中南部5个为布朗村寨，北部4个为傣族村寨。景迈山世居民族在漫长的历史生活中与茶相伴，以茶为生，创造了丰富多彩的茶文化，包括种茶、制茶等生产文化，食茶用茶、民族习俗、民居建筑等生活文化，品茶咏茶、民间艺术、宗教信仰、民族精神等精神文化。景迈山古茶林文化景观的千年传承以及和谐相处依赖于其传统保护机制，包括传统信仰体系、传统社会治理体系、传统茶文化和传统知识体系等“四个传统”。

国家大剧院副院长张尧的感受是，“大凉山戏剧节把大文化环境下的艺术作为一种载体，成为一个开放的舞台，让不同文化的族群、不同文化的艺术形式能够在此绽放出不同的花朵；同时它让所有人跟着戏剧去旅行，体验不同的戏剧人生。”